Rechtschreibkonzept
Ziel unseres Rechtschreibunterrichts ist es
Sommer-Stumpenhorst
Rechtschreiblernkonzept
- bei den Kindern ein sicheres Rechtschreibgespür aufzubauen
- die Kompetenz zur Korrektur eigener Texte zu entwickeln
- über Rechtschreibung nachzudenken und ein inneres Regelsystem aufzubauen
- effiziente Rechtschreiblernmethoden kennen zu lernen und ertragreich anzuwenden
Der Aufbau der Rechtschreibübungen muss einer für Kinder verstehbaren Ordnung der Rechtschreibung folgen (Rechtschreibwerkstatt).
Ab der ersten Klasse, zweites Halbjahr, beginnen wir an unserer Schule mit dem Rechtschreibtraining nach Sommer-Stumpenhorst. Zunächst erfolgt ein Diagnosediktat für alle Kinder der Schule. Auf der Grundlage der Fehlertypen werden die SchülerInnen verschiedenen "Zimmern" zugeordnet, die sich mit unterschiedlichen Rechtschreibphänomenen befassen, d.h. die Klassenverbände werden in diesen Stunden zweimal wöchentlich aufgelöst.
Die Kinder arbeiten je nach Leistungsstand auf verschiedenen Ebenen. Gestartet wird auf der Lautebene, es folgen die Wort- und Satzebenen. In regelmäßigen Diagnosediktaten wird der Lernfortschritt der SchülerInnen überprüft und sie wechseln bei Erfolg ins nächste "Zimmer".