Englisch
Zentrales Ziel des Englischunterrichts in der Grundschule ist es, die sprachliche und kulturelle Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu erweitern.
Im Englischunterricht der Grundschule stehen besonders solche Lernformen im Vordergrund, die es ermöglichen, entdeckend und experimentierend mit Sprache umzugehen, spielerisch-darstellend und gestaltend Sprache zu lernen, die spezifischen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler zu nutzen. Der Unterricht wird möglichst in englischer Sprache erteilt.
Aus der Zielsetzung des Faches ergibt sich für die kommunikativen Fertigkeiten folgende Rangfolge:Hören und Verstehen Sprechen Lesen und Verstehen Schreiben Die Rangfolge verdeutlicht den Vorrang des Mündlichen.
Die Schulung des Hörverstehens erfordert einen weitgehend einsprachigen Unterricht. Hierbei werden eindeutige Signale (z.B. Gestik, Mimik sowie Wiederholungen und Bildunterstützungen) gezielt eingesetzt, um den Kindern ein ganzheitliches Erfassen von Äußerungen und Texten zu ermöglichen.
Das Sprechen geschieht zunächst über Wörter und Redewendungen im situativen Gebrauch.
Lesen erfasst das Wiedererkennen und Verstehen bekannter, einfacher Wörter und Sätze sowie das Vorlesen kurzer, vertrauter Texte.
Schreiben beschränkt sich weitgehend auf Abschreiben, Zuordnungsübungen (Wort-Bild), Hantieren mit Wort- und Satzkarten und Ausfüllen von Sprechblasen. Hierbei werden Schriftbilder vertrauter Wörter und Wendungen verwendet.
Leistungsbewertungen beziehen sich auf die individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und berücksichtige den individuellen Lernzuwachs.
Quelle: EGS - Englisch in der Grundschule (Planungsgruppe Englisch im Regierungsbezirk Detmold)
