Basistrainings / SegeL
Im Rahmen von Unterrichtsentwicklung sehen wir das Anbahnen von Eigenverantwortlichem Arbeiten und Lernen als zentralen Bildungsauftrag von Grundschule an. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungen werden von den Schülern neben den fachlichen Fähigkeiten zunehmend mehr soziale Kompetenzen verlangt.
Um diesen Bildungsauftrag zu erfüllen, führen wir mit den Schülern Trainings in den Bereichen Lern- und Arbeitstechniken, Kommunikation und Teamentwicklung durch.
In Trainingsbausteinen lernen die SchülerInnen die Grundlagen, die sie zum Eigenverantwortlichen Lernen und Arbeiten befähigen sollen.
Kommunikationstraining
Ohne das Sprechen ist Lernen nicht möglich. Also müssen Schülerinnen und Schüler möglichst viel sprechen, um den Gebrauch zu trainieren. Nur was sie selbst formulieren können, werden sie verstehen und auch behalten. Natürlich müssen sie lernen mit jemandem zu reden.
„Worauf muss ich dann achten? Wann hört man mir gut zu? Woran erkenn ich , ob ich
verstanden werde? Wie höre ich gut zu?“
Aus all diesen Erkenntnissen bauen sich Gesprächsregeln auf.
Teamentwicklung
Schülerinnen und Schüler müssen lernen gemeinsam mit anderen Aufgaben zu erledigen. Am einfachsten ist es mit einem gewählten Partner, schwieriger wird es mit beliebigen Partnern, noch schwieriger ist es in Gruppen von mehreren. Auch hier gilt es, Regeln zu entwickeln, die das Miteinander für alle erleichtern. Wenn die Schülerinnen und Schüler diese Regeln für sich entdecken, werden sie sie besser nutzen, als wenn sie „verordnet“ werden.
Sie werden dabei erfahren, dass sie in vielen Situationen von anderen profitieren. Sie lernen
zu helfen und sich helfen zu lassen, sie lernen, dass es ohne ihr Engagement keinen Erfolg für
die anderen gibt. Sie lernen, dass sie dazugehören.
Methodentraining
Schülerinnen und Schüler sollen möglichst früh über Lern- und Arbeitstechniken verfügen um Aufgaben besser bewältigen zu können. Sie sollen lernen darüber nachzudenken, wie sie lernen und wie sie arbeiten. Aus ihren Erkenntnissen werden sie bei der Erledigung der Aufgaben effizientere Strategien einsetzen und so manchen Misserfolg vermeiden.
Einige Beispiele...
„Wie schneide ich eigentlich gut aus? Wie finde ich schnell Dinge im Tornister?
Wie verstehe ich besser beim Lesen? Wie lerne ich auswendig?
Wie mache ich meine Hausaufgaben?“ Gewusst wie, das ist die Lösung!
Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen
Im Unterricht der Fachinhalte wird den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit gegeben all ihre Erkenntnisse über Lern- und Arbeitstechniken, über erfolgreiche Kommunikation und gute Zusammenarbeit anzuwenden um selbständig Inhalte zu erarbeiten, denn...
„Überhaupt lernt niemand etwas durch bloßes Anhören, und wer sich in gewissen Dingen nicht selbst tätig bemühet, weiß die Sachen nur oberflächlich und halb.“
Johann Wolfgang von Goethe